在写下这个题目之前我本来想用另外题目，那就是《为何中国人没有创造力》。但我觉得那个题目太残忍，我的情感上难以接受，也与现实不符，毕竟中国的孩子们和全世界的孩子一样，都充满饱满的创造力和好奇心，只是这些宝贵的能力在教育系统中被扼杀了，所以还是用“失去”这个词比较恰当。

　　创造力到底是什么样的能力呢?创造力与人类的关系究竟如何?卡西尔在其名著《人伦》中，对人类进行这样的定义：人的本质是一个创造的过程。也就是说，当我们在进行创造的时候，我们才是真实的人;如果我们丧失了创造力，那就意味着我们的本质被蒙蔽了。那么，我们中国人作为人类的一员，我们天赋的创造力是如何被蒙蔽的呢?

　　要追问创造力如何被蒙蔽，我们需要先知道创造力位于何处?因此，我们需要介绍一下“存在”，这个概念。创造力与“存在”概念紧密相联，如果我们不理解存在的概念，就无法讲述什么是创造力。

　　在前面一篇文章<创造的起点是灵感吗>一文中，我比较详细的解释了什么是“存在”，存在”就是一切事物的终极起点，除了存在”是自足的以外，其他所有事物都是被“存在”所创造的，因此存在就是创造着的本体。宇宙有一个创造它的存在，也许是上帝也许是理念，但一定有一个终极的起点;对人类来说，存在”就是我们的情感和自由意志，当我们仔细的倾听自己内心的声音，听从自己内心的召唤，那么，我们就贴近了存在，也就贴近了创造的起点。

　　但遗憾的是，在我们的教育中并没有“存在”这个概念。类似的只有一个叫本质的概念，但本质和“存在”完全不同，所谓的“本质”概念，只是描述某种形式和规律，它并没有创造力。比如在我们的教科书中，人的本质被称为：一切社会关系的总和。社会关系会创造吗?很显然，不可能!在我们的观念体系中，并没有给“存在”这个创造的源泉留下一个位置，我们之所以缺乏创造力，就是因为我们的观念体系有着这么一个重大缺陷。

　　在我们的教育中，创造被认为是思维的结果，即认为我们可以通过思考实现创造。而这绝对是不可能的，相反的是，思考会阻碍创造。在中国的学校里，我们被教育要观察自然而不是体验内心，它宣扬通过在观察中思考，就会获得创造力。但这可能吗?六十多年的时间已经给出了答案，我们越是开动我们的思维，越是主动的思考，我们就越远离了创造。

　　现代的心理学和哲学研究已经证明，思维并不是意思的起点，人类在开始思考之前需要很多的先决条件，就像一台电脑能够进行运算一样，他必须已经被预先编写好了许多复杂的程序。即使进行1+1=2这样的简单运算，计算机也必须预先有相应的程序被预先设计好!所以，当人类进行最简单的思维时，都已经有更复杂的程序预先运行。康德对人类的理性思维进行了研究，他认为：人类在思考之前必须已经先产生概念，而任何一个概念的产生都需要用到几个"预先的工具"，一个是全称的“量”，一个是用来定义的“质”;康德将这些构建概念的“预先的工具"总结为四组范畴。这四组范畴位于思考之前，我们需要先要有基本的范畴，然后才能够建立概念，然后才能开始思考!也就是说，思考已经是一个复杂程序的结果，它绝不可能成为创造的起点。

　　我们还可以用电脑的运行方式来做一个类比：电脑的运行就好比我们的思维在思考;电脑的运行可以处理很多数据，但是电脑不可以自己编程序，因为电脑也是被人所设计的产物，只有设计了电脑的那个人类的头脑，才可以接着进行新的程序的创造。所以，我们的思维也不可能编写“新的程序”，它只能运算已经被设计好的“程序”。对人类来说，我们只有找到创造我们思维系统的那个“存在”，我们才算找到了创作的起点，只有那个“存在”才是真正的程序员，才能够让我们继续进行创造。

　　由此可见，我们如果想依靠思维进行创造，就如同想让电脑自己进行程序设计一样，是不可能的!那么，我们如何才能找到那个创造了思维系统的那个"存在"呢?呵呵，这个问题可能不可以这样来问，因为“存在”不可能被找到，而是我们被“存在”所找到;“存在”就是在思维的身后为思维提供基本支撑的支持者，思维可以思维一切，却唯独无法思考“存在”，就像探照灯可以照亮一切，却唯独无法照亮自己。“存在”是创造一切的自由意志，而思维只是被“存在”所塑造的工具而已。

　　那么，那个自游自在的“存在”他什么时候才能找到我呢?他什么时候才能显现，从而让我具备了创造力呢?这个担心其实是多余的，因为“存在”从不曾离开，它只是被我们的思维所蒙蔽而已。很多艺术家都说，灵感总是不期而至，只要我们放松，真实的的倾听内心的声音，灵感就会降临。对每一个来说，我们应该接受内心意志对我们的支配，而不应自作聪明的去支配自己的自由意志，如果能做到这一点，我们就成为了“存在”。

　　一个年轻的欧洲设计师的一句话让我印象深刻，他说：创造就是尽情地享受生活，放松你的心情，然后静候灵感的到来!静候这两个份外的传神，它揭示了存在的奥秘，也揭示了创造的奥秘。所以，对当下很多中国的艺术家来说，你们与创作的距离就是你们与自己内心的距离。

　　我们的教育不停地让我们远离自己的心灵，于是，我们与自己内心的距离成为了这个世界上最遥不可及的距离，这个世界上最近的距离被我们人为的改造成了世界上最遥远的距离。当我们傲慢的站在思维的大地之上，而将创造思维的那一个“存在”抛在了遥远的迷雾之中，则我们也被逐出了心灵的家园;当我们已无法再看清“存在”，也无法再体验"存在"，我们就不可避免的丧失了创造力;更可怕的是，我们甚至已不承认“存在”的存在。

　　我们脚下这块夯实的思维大地，虽然给我们提供有力的支撑，但是它是被创造的结果而不是创造的起源，如果我们只是停留在这里，那么我们将永远没有创造力。